SEXTO "A"

26/9/13

Realizar un cuadro de doble entrada donde se identifiquen cuáles de los contenidos educativos de la propia práctica académica pueden abordarse a través de prácticas virtuales y presenciales.

Modalidades.	Virtual (Actividad)	Presencial (Actividad)
Contenidos	Virtual (Actividad)	Presencial (Actividad)
ESPAÑOL. Elaborar guías de estudio para la resolución de exámenes. Escribir biografías y autobiografías para compartir. Elaborar un programa de radio. Escribir un reportaje sobre su localidad. Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Elaborar un manual de juegos de patio. Escribir un relato histórico para el acervo de la biblioteca de aula. Adaptar un cuento como obra de teatro. Escribir cartas de opinión para su publicación. Producir un texto que contraste información sobre un tema. Conocer una canción de los pueblos originarios de México. Escribir cartas personales a familiares y amigos. Escribir poemas para compartir. Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria	Exámenes en la web. Compartir en el grupo virtual los trabajos elaborados. Acudir a radio Mexiquense. Investigación de la comunidad a través de páginas electrónicas y biblioteca virtual. Elaborar antología de cuentos de terror y compartirlo en el grupo virtual Compartir el manual de juegos de patio en el blog del grupo. Investigar sobre relatos de la comunidad para elaborar un recuento histórico. Compartir cartas de opinión al facebook del presidente de la República Mexicana. Compartir vídeos de canciones de pueblos indígenas. Escribir cartas personales enviados a través de correos electrónicos. Compartir poemas en el grupo virtual Compartir archivo en el grupo virtual.	Exámenes elaborados por equipos a través de trabajo colaborativo. A través de un periódico mural en el cual se muestren las biografías y autobiografías. Muestra de una estación de radio en el aula, grabar vídeo y compartirlo en el blog de grupo. Mostrar la antología a la comunidad escolar. Entregar el manual de juegos a los alumnos de primer grado. A través de trípticos entregados a la comunidad escolar para su difusión Compartir los trabajos elaborados a través de expo feria del conocimiento, invitando a padres de familia, alumnos de la escuela y de otras instituciones. Tomar fotografías den la escuela de compañeros un día en especialpara compartir.
Figuras y cuerpos.	Utilización de geogebra. Utilización del programa de ayudante. Puemac	Maquetas, juegos organizados para el desarrollo de habilidades
v Temas de relevancia social · Educación ambiental para la sustentabilidad. · Educación para la paz y los derechos humanos. · Educación intercultural. · Perspectiva de género. · Educación para la salud. · Educación sexual. · Consumo ético. · Educación económica y financiera. · Educación vial. · Transparencia y rendición de cuentas. · Cultura de la prevención. · Uso racional y ético de la tecnología.	Comentarios en el grupo acerca de los trabajos realizados en la institución, respetando los puntos de vista de cada compañero.	Escenificaciones acerca de temas de relevancia social.

Georgina Delia López Carlos.

24/9/13

¿Qué opino sobre compartir información en internet?

Es muy interesante el compartir información en internet, este medio de comunicación lo utilizo para mantener informados a padres de familia y alumnos sobre las actividades a realizar.
Les comparto este vídeo que es muy interesante.

18/9/13

HORARIO DE APRENDIZAJES DIRECCIONADOS.

Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
8:00 -8:30	Activación Física General.

Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
12:45 -13:00	Entrega- recepción de alumnos y alumnas.

Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
8:00 -8:30	Acto Cívico

Hora	Lunes
8:00-9:00	Inglés (Profesor de inglés, imparte a todos los alumnos de la institución)
9:00-10:00	Matemáticas
10:00- 11:00	Español
11:00-11:30	Receso didáctico
11:30-12:30	C.N.
12:30-12:45	C.N.
12:45 -13:00	Entrega- recepción de alumnos y alumnas.

Hora	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
8:00 -8:30	Activación Física General.
8:30- 9:30	Matemáticas	Matemáticas	Matemáticas	Matemáticas
9:30-10:30	Español	Español	E.F.	Español
10:30- 11:00	Historia	Geografía	Español	C.N.
11:00-11:30	Receso didáctico
11:30-12:30	Historia	Geografía.	E.A	C.N
12:30-12:45	Computación	Inglés	Español	Cívica y Ética
12:45 -13:00	Entrega- recepción de alumnos y alumnas.

29/11/12

IMAGENES

Para elaborar un trabajo en power point.

Favor de ver el tutorial para la elaboración de power poit que se les dejo de tarea en ciencias naturales.
Por su atención. Gracias

12/11/12

TRABAJO DE EDUCACIÓN ARTISTICA QUE DEBEN ENTREGAR EL 15 DE NOVIEMBRE.

9/11/12

BREVE HISTORIA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

PRINCIPALES CAUSAS

1. La dictadura de Porfirio Díaz.
Este caudillo autoritario estaba en el poder desde 1876, reeligiéndose en 7 oportunidades.

2. El latifundismo

40 por ciento de las tierras mexicanas era propiedad de 480 hacendados, que mantenían a millones de campesinos que en la ignorancia y la miseria.

3. El imperialismo
Grandes capitalistas extranjeros controlaban los ferrocarriles, las minas, el petróleo, etcétera. Mientras tanto, las masas trabajadoras sufrían la pobreza, y carecían de derechos sociales.

PRINCIPALES HECHOS

En 1910, Porfirio Díaz se reelegió por sétima vez, después de encarcelar al candidato opositor Francisco Madero. Pero éste, al salir de prisión, hizo un llamado a la rebelión nacional, fue seguido por líderes populares como Pancho Villa y Emiliano Zapata. Al verse acorralado, Porfirio Díaz renunció el 25 de mayo de 1911, y huyó a Europa.

Victorioso, Madero restauró la Constitución de 1857, implantó el sufragio popular y prohibió la reelección. Pero las masas campesinas clamaban por reformas económica, y el jefe guerrillero del sur Emiliano Zapata propuso el Plan de Ayala, para distribuir tierras entre los trabajadores. Lo apoyó Pancho Villa desde el norte del país. Mientras tanto los sectores conservadores (hacendados, la Iglesia) apoyaron al ministro Victoriano Huerta, quien traicionó a Madero y lo mandó asesinar en 1913.

Después de dos años de caos político y social, a fines de 1915 tomó el poder Venustiano Carranza, quien en 1917 promulgó la Constitución de Querétaro, donde se implantaban importantes reformas como: la jornada laboral de 8 horas, la indemnización por accidentes de trabajo, la libertad de creencias, la reforma agraria y la nacionalización del petróleo.

En 1920, Venustiano Carranza fue asesinado por los partidarios de Álvaro Obregón, quien poco después tomó el poder. Para muchos la muerte de Carranza marca el fin de la Revolución Mexicana. Sin embargo, los conatos de violencia continuaron hasta que en 1934 llegó al gobierno don Lázaro Cárdenas, e hizo realidad la reforma agraria y la expropiación de los yacimientos petroleros.

REVOLUCIÓN MEXICANA (20 DE NOVIEMBRE DE 1910).

28/10/12

DIA DE MUERTOS.

En México más que una festividad Cristiana es una celebración donde se mezclan tanto la cultura prehispánica como la religión católica, donde el pueblo Mexicano logró mantener sus antiguas tradiciones vivas.

Dentro de éstas tradiciones se mezclan sentimientos contrastantes, como lo son el dolor de perder a un ser querido, unidos al colorido de la fiesta y la diversión.

La festividad del día de los muertos de divide en dos partes, la primera el día de todos los santos celebrada el 1 de Noviembre y la del día de los muertos del día 2 de Noviembre:

Día de Todos los Santos (1 de Noviembre)

Este día se celebra la fiesta de todos los santos que tuvieron una vida ejemplar así también de los niños difuntos.

Esta fiesta es pequeña en comparación con la del Día de Muertos, dentro de las tradiciones se acostumbra realizar altares a los Santos dentro de las Iglesias, y muchas familias acostumbran realizar altares a sus niños muertos ya sea dentro de sus casas o sobre las lápidas en los cementerios.

Los altares son adornados con papel de muchos colores, flores de cempasúchil, si el altar es para un niño se le ponen juguetes como carritos, muñecas, dulces etc.

Día de los Muertos (2 de Noviembre)

Este día se celebra la máxima festividad de los muertos en México. La celebración está llena de muchas costumbres. A las personas les gusta ir y llevar flores a las tumbas de sus muertos pero para otras representa todo un rito que comienzan desde la madrugada cuando muchas familias hacen altares de muertos sobre las lápidas de sus familiares muertos, estos altares tienen un gran significado ya que con ellos se cree que se ayuda a sus muertos a llevar un buen camino durante la muerte.

Las familias pasan largas horas trabajando en el altar, muchos de estos altares son considerados verdaderas obras de artes, ya que reflejan el trabajo, dedicación y creatividad de la gente para ofrecer un buen altar. Existen muchas formas de realizar altares de muertos, la más sencilla la suele hacer mucha gente dentro de sus casas ya que sobre una mesa cubierta con un mantel se pone una fotografía de la persona fallecida, y se adorna con flores y algunos recuerdos.

Otros altares son realizados según la tradición, donde se establece que el altar debe de constar de 7 niveles o escalones que representan los 7 niveles que tiene que pasar el alma de un muerto para poder descansar. Estos altares se realizan generalmente en lugares donde exista un espacio grande donde pueda caber todo el altar, el cual debe ser barrido el cuarto con hierbas aromáticas hacia los cuatro vientos un día antes del día de muertos. Primero se construye o fabrica el esqueleto del altar ya sea con cajas de cartón, madera o lo que se encuentre a fin de que queden bien cimentados los 7 niveles, de los cuales el séptimo debe de estar casi a la altura del suelo y sobre él se pone el segundo nivel que es un poco más chico que el primero y así sucesivamente hasta llegar al primer nivel, cada escalón es forrado con tela negra y blanca. Cada escalón tiene un significado y debe contener ciertos objetos en específico:

Primer escalón se pone la foto del santo o virgen de la devoción.
Segundo escalón es para las ánimas del purgatorio.
Tercero se pone la sal para los niños del purgatorio.
Cuarto se pone pan llamado "pan de muerto", este pan es adornado con azúcar roja que simula la sangre, se recomienda que el pan sea echo por los parientes del difunto, ya que es una consagración.
Quinto se pone la comida y la fruta que fueron los preferidos por el difunto.
Sexto se pone la foto del difunto a quien se dedica el altar.
Ultimo se pone la cruz de un rosario hecho de tejocote y limas.

Las ofrendas que se ponen dentro del altar son las siguientes:

Se prenden cuatro velas principales formando una cruz orientada a los cuatro puntos cardinales, al lado del altar, se pone una olla de barro sobre un anafre con hierbas aromáticas: albahaca, laurel, romero, manzanilla y otras más.

Los elementos que debe tener un altar son:

Cadenas de papel morado y amarillo que significan la unión entre la vida y la muerte.
Papel picado que da colorido y alegría de vivir.
Las flores son la bienvenida para el alma, la flor blanca representa el cielo; flor amarilla, la tierra y la morada el luto.
Velas que con sus llamas representan la ascensión del espíritu. También significan luz, guía del camino.
Lienzo blanco y nuevo que representa la pureza, el cielo.
El cirio representa el alma sola.
Incienso de copal cuyo humo simboliza el paso de la vida a la muerte.
El maíz representa la cosecha.
Las frutas son la ofrenda que nos brinda la naturaleza. Generalmente son cañas de azúcar, naranjas, tejocotes y jícamas.
Las calaveras de azúcar que son una costumbre indígenas.
El agua que da vida y energía para el camino.
Los platillos con las que se trata de agradar el difunto compartiendo los alimentos que le gustaban.
Fotografía de la persona a quien se dedica el tributo.
Un Cristo para que haya bendiciones.
Una cruz de cal que simboliza los 4 puntos cardinales.
Sal para que el cuerpo no se corrompa.
Un camino desde la puerta de la entrada hasta el altar formado con flor de cempasúchil.
Una vara para liberar al muerto del demonio y los malos espíritus.
Objetos personales del difunto.

Las personas velan durante la noche en la tumba esperando que el espíritu de su muerto baje y disfrute de su ofrenda.

Esta celebración es distinta en otros lugares, por ejemplo en Oaxaca se realizan alfombras enormes hechas de flores a lo largo de las calles principales que representan un verdadero trabajo artesanal de la gente, en otros lugares grupos étnicos realizan ritos como sus antepasados, para venerar a los muertos.